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    推進內涵建設,提高教育質量
    2018-2019學年第二學期開學校長高峰同志在全體教職工大會上的講話
    信息來源:行政辦公室  ‖  發稿作者:行政辦公室   ‖  發布時間:2019年02月24日  ‖  查看1446次  ‖  

    各位教職工:

      大家上午好!

      冬送戊戌慶佳節,春迎己亥兆豐年。美好的2019年新春佳節已經結束,我們也迎來了新的學期。首先,我代表學校向在假期中堅守工作崗位的教職工表示衷心的感謝!向全體教職工致以誠摯的祝福!今天,我們召開開學教職工大會,主要把本年的主要工作進行安排部署。

      一、假期完成的主要工作

      1.互訪了領克汽車、張煤技公司配件分廠、北京科力恒久等校企合作企業,交流、探討深入合作的相關工作。

      2.繼續深入鄉村進行春季招生宣傳,完成新生入學接待、上課等工作。

      3.完成春節期間糾正“四風”、安全生產、信訪穩定等排查、管理工作,并按時報送工作報告。

      4.完成部分離退休職工的春節慰問工作,如實報送工作報告。

      5.合理安排資金,完成調整后工資的發放工作,并補發2018年7月至2019年1月共計7個月的增調工資。完成2018年財務決算工作。

      6.完成食堂招標工作、校園房屋招租工作。

      7.完成校園維護、維修工作。

      8.除夕夜,部分教職工主動來校守歲守護校園,嚴防煙花爆竹安全隱患。

      9.完成新招聘和安置教職工的入職手續。

      10.參加了省國資委防風險、保安全工作會議,報送學校防風險工作計劃。

      11.部分人員外出參加了培訓工作。

      12.完成省“兩會”期間“零報告”報送工作;完成假期網絡安全管理工作。

      13.完成培訓中心床、柜的搬運、放置工作,安排學生住宿。

      14.管理和工勤人員按要求完成假期時間的四分之一和三分之一上班。

      二、2019年的主要工作

      近幾年,學校按照“穩規模、強內涵、塑特色、創品牌”工作思路,大力實施國家級、省級高技能人才培訓基地建設和河北省中等職業教育質量提升工程名牌學校建設,在辦學條件、師資建設、德育管理、就業渠道、對口升學等方面取得可喜成績。面對所取成績,必須保持清醒頭腦,堅定發展信心,苦煉基本內功,謀求學校持續發展。

      針對學校下一步發展,繼續圍繞“持續推動學校高質量發展”這個中心,抓制度建設,抓改革創新,抓規范管理,抓教育教學質量提升,深化學校內涵建設,走好創新發展之路。

      (一)教學管理促提高

      教學管理要圍繞“抓對標”“抓規范”“抓改革”“抓評比”多管齊下,對照教育教學標準,規范教育教學環節,促進教學質量的提高。一是以優秀技工院校為標桿,引進先進教育理念,做好教學常規管理,嚴格教學紀律,補充完善教學制度,促進教學管理的優質化和精細化。二是按照《河北省技工院校教學管理綱要》等文件,規范管理教學各個環節,完善日常各類教學管理資料,嚴格教師的上課和調課,特別是外聘教師的教學行為。三是深化教育教學改革,根據《全國技工院校專業目錄(2018年修訂)》,全面開展一體化課程教學改革,加強專業建設和教材建設,突出校本教材特色。四是樹立以顧客滿意為核心的“用戶性質量觀”,結合學校實際,健全、完善教學質量管理制度,督導評估教學管理水平、教師教學課堂質量;堅持聽評課、教學常規檢查制度,積極開展教研教改,形成教學質量反饋機制;做好教學質量改進機制,堅持問題導向,對教學中發現的問題要制定整改措施,并落實到位,保證教學紀律,保障教學質量。

      順應時代潮流,結合職業教育發展,教學實施要進行“四化”改革。一是抓好目標化驅動。在教學過程中,結合我們學校學生,設定科學合理的教學目標,調整改進教學理念,以高效的課堂教學為支撐,以合理的教學模式為路徑,以學生的知識和技能掌握為落腳點,把教、學、做三個層次融合一體,實現以學生為主體的認知、技能和情感教學目標。二是進行模塊化教學。凸顯技工教育特性,以“機械類”、“電工電子類”、“計算機類”為職業群實施教學培養培訓,抓好學生基礎知識的學習,引導學生提高“繼續學習”的能力。由“寬基礎”階段到“活模塊”教學階段,強化學生具體專業的掌握能力,培養學生就業創業能力,適應用人單位的崗位需求,使學生具備職業“生存能力”。在模塊化教學中,體現基礎課程與專業課程、理論教學與實踐教學、人文素養與職業能力相互銜接、融合的教學模式。三是推進項目化實踐教學。根據所教專業學科,深入企業調研,結合實訓中心教學設施,確立教學項目,崗位能力目標明確。以項目為載體,精心策劃任務教學,合理安排實訓內容、目的、任務分配等,激發學生完成學習任務的興趣,不斷培養學生相互配合、協作完成任務的合作能力。以項目化實踐教學為載體,促進學生的實踐能力和教師的教學崗位執教能力。四是推進教學的企業化管理。探索做好“產教融合、校企一體”的課改理念與教學管理的對接,在教學實習和頂崗實習中,按照企業管理制度,實施學生班組化組織管理,對學生進行企業崗位、企業技能、企業紀律、企業文化、企業愿景等的現場培訓,強化學生“準員工”身份,增強學生崗位技能意識,縮短“學生”轉變“員工”認知角色的時間,推動學生的職業成長,提升就業質量。

      (二)招生就業保質量

      隨著招生市場的變化和社會對技工教育認識的改變,以及學校發展規劃和專業建設的調整,招生工作仍然是學校的重要工作。在進行招生宣傳工作時,要大力宣傳學校的傳統優勢專業,突出機械類專業在就業質量和就業前景中的優勢。分類別、分區域做好招生宣傳工作,保證招生規模。同時要科學、合理調整招生結構比例,以主打專業為規模,以新設專業為補充,主推高級工的招生宣傳,招生結構逐漸向高級工人數比例傾斜,專業設置、師資力量、招生結構三者要合理配置。在招生工作中,要提高內生動力,加大宣傳力度,逐步形成穩定、有力的招生隊伍。在保證招生規模的基礎上,提高生源質量,注重學生品德、認知、自我管理的考察,必要時寧愿減少個別生源,也要保證生源質量,為教學和管理打好基礎。

      學生就業安置要加大校企合作力度,借助京津冀協同發展機遇,穩定原有校企合作的就業安置,保持長期良好的合作關系,深入推進校企之間的緊密合作。特別要常態性深入企業調研交流,及時掌握企業對學校技能人才的反饋信息,修正、調整技能人才培養模式,滿足企業的崗位要求和職業要求。要在校企合作就業安置中逐步建立完善的用人機制,打造就業名牌企業并做好宣傳工作,“工學一體、校企雙制”彰顯雙方共贏的合作效益。同時,要開拓就業市場,尤其是本地形成規模、發展前景不錯的用人單位,不僅保持高的就業率,更要保持高的就業穩定率和就業滿意率。深入到學生和家長當中,做好就業指導,掌握家長和學生社會認可度高的就業標準,根據學生的實際需求調整就業單位的開拓,保證學生穩就業、就業好,形成良好的就業質量和就業口碑。

      (三)德育建設看成效

      牢固樹立“以德為先,德技并重”的教育思想,以《中等職業學校德育大綱》《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導,做到以文化人、以德育人、以技成人。德育工作做好“三”建設和“四”落實,“三”建設一是抓好師德師風建設,把教書育人與職業道德建設相結合,把自身職業素養提升與社會主義核心價值觀相統一,系好職業道德的“第一粒扣子”,在自我職業持續發展中保持良好的師德師風;做好以德立身、以德立學、以德施教;實施師德一票否決制。二是抓好班主任隊伍建設,班主任要在班級管理中以德示人、以理服人、以情感人,以志激人,成為班級的主心骨和學習榜樣。班主任要不斷學習、吸收先進的班級管理經驗,內化為自己的工作方法和手段,提高班級管理能力。三是抓好黨員隊伍建設,學校黨員人數占教職工總人數的將近一半,充分發揮黨員教師的先鋒模范作用,在實施全員育人、全過程育人、全方位育人中發揮重要作用,抓好意識形態教育和輿情研判教育。“四”落實一是落實好頂層設計,體現學校育人價值,完善育人體系的持續性和發展性,為德育工作明目標、指方向,使學生的思想教育、政治教育、道德教育、法治教育和心理教育五個維度既體現學校德育建設內涵,又體現各自的獨立性和可操作性,各自的教育活動中共同融入學校的辦學理念和育人目標。二是落實好品牌活動,抓住時間節點和重要歷史事件,開展豐富多彩的文化活動,把社會主義核心價值觀教育與以學生為主體的活動相結合,在活動中蘊涵教育,在教育中開展活動,兩者相得益彰。突出校園職業文化特點,有計劃、有組織邀請優秀企業、優秀畢業生和技術能手來校園開展系列講座活動,把企業文化和企業管理理念逐步植入學生的思想中,形成濃厚的企業文化到校園氛圍。三是落實好日常規范教育,新生入學教育、校規校紀系列教育、軍政訓練、傳統文化教育、升旗講話、主題板報等,校園處處有規則、學生時時有約束,逐漸增強學生熱愛校園、愛護公物、遵章守紀的主動性、自律性和他律性。四是落實好教育長效機制工作制度,鞏固教育成果,做好檢查、考核、宣傳、管理等相匹配的各項工作。學生養成文明、衛生、學習、勞動、生活方面的良好習慣,為學生成為德技雙馨的技能人才夯實成長基礎。

      (四)職能服務提效率

      職能部門要圍繞學校中心工作,增強服務師生、服務學校的意識,一是充分發揮人的主觀能動性,充分調動工作人員積極性,人盡其才,才盡其用,用當其時。挖掘潛能、合理配置,提高效率。特別是專項建設年度績效動態考核、德育動態評價等活多量大的工作,更要提高相關人員的工作積極性。二是要轉變作風,主動作為,事事有人管、事事有人干。尤其是接手重大活動、重要工作時,相關部門既要未雨綢繆,做好各項準備工作;又要大中有小、小中見大,把細節處理好,把工作精細化,彰顯工作效率。三是做好制度建設,根據學校發展補充、完善、修訂各項制度,涉及教職工切身利益的制度召開教代會討論,形成科學合理、適用周期較長的制度,實現依法治校、依規治教。四是繼續基礎設施改造工程,招生規模與基礎設施完善相匹配,進行食堂改造、滿足學生的生活飲食需求;實施三號宿舍樓樓頂改造工程,改善學生的住宿條件,排除校舍安全隱患。五是做好專項建設,完成好國家級高技能人才培訓基地收官驗收工作,啟動省級高技能人才培訓基地建設,繼續進行河北省中等職業學校質量提升工程名牌學校建設。六是防風險保安全,把教育教學工作與防風險工作緊密結合,全體教職工要樹立風險意識,梳理各類風險隱患,嚴防經營性風險,重視校園安全穩定風險,做好安全隱患排查和網絡管理,確保校園安全穩定。

      (五)黨建工作促規范

      黨建工作圍繞學校工作大局,牢牢把握“服務教育教學、建設干部隊伍”兩大任務,為全年各項工作順利完成提供堅強的政治動力和思想組織保證。一是根據相關文件精神,做好黨建工作的規范化、標準化,結合學校黨建實際開展好各項工作。二是抓好基層組織建設工作,根據相關政策,做好支部換屆工作。三是做好黨員的學習、教育和發展工作。四是抓好黨員干部的培養、培訓工作,形成擔當、干凈、肯干、自律的黨員干部隊伍。五是做好黨風廉政建設工作,改善工作作風,優化政治生態。六是開展好群團組織工作,做好糾正“四風”、信訪穩定、輿情管控、送溫暖活動等工作。

      三、2019年的工作要求

      一元復始,萬象更新,新的一年、新的學期,我們大家要擼起袖子加油干,努力奮斗推動學校的發展。在此,向大家提出四點工作要求。

      一是增強緊迫感、責任感、危機感。雖然這三個詞我們不止一次提過,但是本學期大家的確要有時不待我的緊迫感,更要有我為學校發展盡心盡力的責任感,同時與其他學校發展產生差距而形成的危機感。《國家職業教育改革實施方案》印發了,職業院校辦學標準、質量成為重點,這對我們既是機遇也是挑戰。同志們,正如習總書記所講,成績是奮斗出來的!需要我們的責任和實干!

      二是增強工作的主動性和工作激情。遇到工作,首先思考如何干、怎么辦,而不是推向別人,撇清自己。大家想想,每位教職工與學校都是同呼氣共命運,學校這個平臺與我們的生活水平和生活質量息息相關,我們都要主動作為,有作為有所為,滿懷激情去工作,工作保證干得錯不了。華為不養活35歲就要退休的人,才成就了今天的輝煌。我們學校的每一位教職工,也要多謀劃、多思考、實實在在干事,勤勤懇懇勞動,學校就會不斷向前發展。

      三是要有大家庭的團隊意識,講責任,能擔當。大家以學校為平臺,是緣分也是戰隊。這支隊伍相提相攜,心往一處想,勁往一處使,遇到發展困難,也會齊心協力攻堅克難,而不是對干得同志評頭論足、指指點點,而自己事不關己、高高掛起,不想付出只想回報。同志們,工作成績是積累出來的,口碑也是嘔心瀝血積攢出來的。

      四是工作講流程、講規矩,不要擅自妄為,想當然。做本職工作,擔當本職責任。遇到不好處置的問題要請示、匯報,不得以“我認為”或“想當然”誤事或做錯事!言行舉止要講規矩,要與自己的職業、身份匹配,不要不負責任地亂說亂講,不要干事隨心所欲!干事目的明確、思路清晰、訴求合理、行為妥當,才能把事兒干好!任何時候都要牢記講紀律、講規矩!

      同志們,新年新氣象、新年新局面,我們只有順應時代發展,積極應變,主動求變,才能與社會同行。新的一年,以辦學質量為統領,堅持問題導向、能力導向、質量導向,立足特點、聚焦重點、打造亮點,聚合各方力量,借機借勢借力推動學校工作取得新的突破、再上新的臺階!

      最后,祝大家工作順利,身體安康,家庭和睦,在新的一年收獲更好的成績!謝謝大家!

    2019年2月24日

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